随州技师学院坚持以服务经济社会为己任，确立了“适应市场、多元办学、内涵发展、服务经济”的工作思路，积极构建“四位一体”办学模式，根据市场对人才的需求设置专业，确定教学内容。
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来源：随州技师学院 发布时间：2017-03-02 00:00:00 浏览：25707 次
随州技师学院2017年工作要点
2017年随州技师学院工作的总体要求是：在局党组的正确领导下，认真学习贯彻落实习总书记系列重要讲话和党的十九大精神，围绕“十三五”规划明确的目标，以“三名工程”（育名师、建名校、铸名牌）为抓手，以队伍建设、教育教学改革、基础能力和校园文化建设为重点，克难奋进，务实创新，努力提高办学水平，实现学院又好又快发展。
一、深化教育教学改革，提高人才培养质量。
（一）深化培养模式改革。一是继续深入推进“一体化”教学改革，理论教学和实习操作统筹安排、交替进行，学、做衔接，知、行合一，有效培养学生的应知应会能力；加强品牌专业和精品课程建设，紧密结合“十三五”产教融合项目，将汽车、数控、焊接、工业自动化、电子商务五个专业打造成全省精品专业；加强技能竞赛工作的研究与管理，积极参加各级各类竞赛活动，师生参加省、市技能竞赛取得较好成绩；加强高考实训与教学的组织管理，改进教学手段和方法，充分做好专业技能和文化理论课的备考工作，确保技能高考和普通高考上省线率93%以上，上二本线20人以上。二是继续深化校企合作，大力推进“六共同”（共同建设专业、共同招生、共同制定培养计划、共同组织教学、共同考核评价、共同组织就业）模式，继续以冠名办班、定向开班为重点，提高校企合作的紧密度，强化“订单”培养；探索推广“专业领建”校企合作新途径，完善相关工作制度。三是稳步推进“工学结合”新型学徒制试点和职业训练院建设试点，在市和县（市）区选择5-6家骨干企业，实行企业招工即为我院招生，采取工学结合半工半读的形式，实现技能人才“在岗培养”。
（二）提升校园文化，加强素质教育。一是牢固树立“文化育人”的思想。积极培育以“传统文化”为基础、以社会主义核心价值观为支柱、以“工匠文化”为特色的校园文化，充分发挥校园文化在影响人、塑造人、培养人中的积极作用，增强学院发展的核心竞争力和内在动力。二是创新校园文化表现形式。坚持以课堂文化为中心、以环境文化（教、寝室文化、走廊文化、食堂文化、广场文化）为补充，营造浓厚的校园文化氛围。每年组织“一节一会一比武”（校园文化艺术节、校园体育运动会、校园技能大比武）活动，使之成为校园文化品牌。组织开展延安精神进校园、先进模范进校园、现代工匠进校园活动，传播正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。三是为学生个性发展创设良好的外部环境。充分利用学院优质资源，积极探索切合实际的第二课堂教学形式，统筹安排、科学组织，广泛开展丰富多彩的兴趣小组活动、科普活动和各类竞赛活动，抓好体音美教学活动，培养学生的综合素质。
二、优化学生管理，提升管理工作水平。
（三）加强常规活动促管理。继续坚持“以人为本，德育为先”的德育工作思路，以爱国主义教育为主线，抓实基础性教育。强化日常行为养成教育，要把学生文明行为规范教育作为素质教育的重要工作来抓，进一步加强对学生的政治思想、道德品质和法律法规教育。对于“问题”学生，既要从共性上进行研究，不断改进方法、手段，提高学生学习兴趣，又要从个性上进行帮助，增强学生信心。积极主动地抓预防，要紧紧围绕培养目标，抓教育、抓引导，坚持国旗下讲话，坚持法制教育进校园、进课堂。推进心理健康教育，建立健全由学工处、团委和班级组成的心理咨询网络，切实帮助指导学生解决心理问题。
（四）加强学管队伍建设。要加强以班主任为主体的学生管理工作队伍建设，不断提高学生管理工作队伍整体素质。优化班主任管理机制，发挥班主任班级管理的核心和灵魂的作用，努力构建以学校为主导，家庭、社会为依托的校内外、家内外、网内外的立体化、开放型的德育网络，形成“学生问题人人管、人人都管学生事”的齐抓共管管理机制，确保学生安全无校方责任事故，学生违规违纪行为得到及时处理，没有在社会上造成不良影响。
（五）切实做好控流保学工作。认真落实“四帮”工作机制，群策群力搞好防流失工作，高技部学生年流失率一年级控制在8%以内，二年级控制在4%以内，高考部年流失率一年级控制在5%以内，二、三年级控制在3%以内；加强学生助学金、免学费补助资金的管理，申报要及时、准确、无误，学籍管理和毕业证发放无差错。
三、创新招生就业工作机制，夯实学院发展基础。
（六）稳妥做好招生工作。不断探索招生工作的新途径和新方法，进一步争取政策支持，大力拓宽招生渠道，完善招生方案，加强招生团队建设，继续实行包点与个人相组合的招生模式，探索团队大包干招生模式，扎实推进企业技能人才“工学结合”新型学徒制试点工作。确保顺利完成学历教育招生1400人，其中全日制学历教育招生1100人。
（七）优化学生就业工作。坚持“冠名班”和“订单式”人才培养模式，创新校企深度融合和联合培养体制机制，实现校企双赢的运行机制，各类冠名班、定向班达10个以上。进一步加强学生实习、就业、创业指导和服务，为学生实习、就业和创业提供更加有力的支持，确保符合条件的毕业生就业率100%，就业满意率90%以上，就业安置无差错，就业质量有提高。
四、拓展培训鉴定业务，增强服务社会能力。
（八）做实培训工作。巩固传统培训专业，提高叉车、月嫂等专业培训质量，拓展高级月嫂培训；抓好短期培训就业工作，加大技师和大专函授招生与教学管理力度；积极开展创业培训和安全技术培训工作；要深入企业一线，大力推行“工学结合”新型学徒制试点工作。要进一步创设良好的内部管理与工作机制，继续坚持对培训部实行目标责任制管理（培训人数目标、质量目标、人员管理目标、上缴收入目标），探索开展培训“项目领建”工作，实现培训项目和规模新突破，确保全年培训纯收入达到50万元以上。
（九）拓展鉴定工作。完善学院鉴定制度，加强考评员队伍建设和鉴定工作的宣传与引导，提高社会服务工作水平；积极开展毕业学生职业技能鉴定工作，并进一步拓展鉴定领域，努力做到以鉴定促教学。2017年，全日制技能教育毕业生鉴定率要达到100%，二证持有率达到10%，其它学历教育和短期培训鉴定人数达到1000人，初步建立各类培训与技能鉴定工作联动机制，各项鉴定收入年底清收入账要达100%。
五、健全后勤保障机制，保证学院高效运转。
（十）切实提高后勤服务管理水平。深入开展后勤“优质服务”活动，进一步增强后勤人员为教育教学服务、为师生生活服务的意识，确保食品药品安全卫生无事故；努力做到“零投诉”，对于师生反映的问题及时调查、及时处理、及时回复，实现服务工作提质、增效、降耗；要进一步加强内部管理，包括人员、食品安全、物资招标和采购、水电气管理等，确保饭菜质量与安全；认真贯彻落实提质降耗增效要求，明确责任人员，落实管理措施，加强民主理财，千方百计降低水、电及其它材料消耗，减少财产损失；严格对校舍和学院其它物资的管理，认真执行校产管理责任制和公物损坏赔偿制度。完善学院管理制度，明确分工与职责，加强工作协作与督导，确保政令畅通、工作运转顺畅。
（十一）狠抓基础能力建设。一是启动“随州市公共实训基地”建设（包括2万平方米公共实训大楼及配套设备设施）。抓紧申报中央财政投入4400万元、地方财政配套2900万元，建设“随州市公共实训基地”。加快办理规划设计、土地勘探、环境评估、绩效评价、建设许可以及资金申报，力争2017年上半年项目动工。二是做好“十三五”产教融合发展建设项目申报的基础性工作。三是校企合作兴办产业，在培养学生的同时增强学院造血功能。四是分步实施教学、生活条件改善计划。对教师办公、学生住宿以及教室环境进行改造，全部更新课桌凳，构建数字教室，安装空调。对校园道路及亮化绿化科学合理布局，打造美丽校园。五是分步实施电子图书室和电子阅览室建设计划。
六、巩固加强自身建设，提升学院形象。
（十二）狠抓队伍建设。大量引进年轻教师，充分吸收新鲜血液，优化教师队伍结构；采取请进来、送出去等多种方法对教师进行继续教育和业务培训，加快“双师型”教师队伍建设；广泛开展教学教研竞赛活动，以赛促教，不断提高教师专业水平和教学质量；设立名师工作室，培养骨干教师，发展专业带头人，促进专业建设；组织开展丰富多彩的文体活动，帮助教师化解职业倦怠，关心教师成长，落实好教师的各项待遇，维护教师的各项权利；在教师中开展心灵美、语言美、行为美的“三美”教育和“三美教师”评选活动，树典型，扬正气，促进师德师风的根本转变；建立健全奖勤罚懒、奖优罚劣、鼓励先进、鞭策落后的制度体制机制，激励师生积极进取，努力向上。
（十三）加强党建和精神文明建设。落实全面从严治党要求，牢固树立“四个意识”。深入开展“两学一做”学习教育活动和“主题党日+”和专题教育活动，重点做好困难群众及师生爱心帮扶工作，发挥党员干部的模范带头作用；加强精神文明建设，完善文明创建工作方案并抓好落实；组织参与公益文明宣传和创建活动；搞好驻村帮扶精准扶贫工作；抓好“关心下一代”工作。
（十四）加强党风廉政建设。严格执行新形势下党内政治生活若干准则和党内监督条例，杜绝违规事项；坚持“四制”和“三分离”工作机制，按照要求做好“三重一大”工作；院务公开、财务开支、公务接待、人员进出、干部任免等严格执行相关制度，杜绝违规违纪操作；深入开展党风廉政建设教育活动，打造阳光校园、清廉校园。
（十五）统筹做好其他工作。共青团、妇委会、工会、科普办等部门要围绕服务学院中心工作，切实履行职责，形成齐抓共管的工作格局，以爱心帮扶为抓手扎实开展丰富多彩的活动，全力搞好爱心传递，陶冶师生情操，活跃校园生活。做好目标管理、综合治理、计划生育、机要保密、档案管理、行政值班以及安保、保洁等工作，按照职责分工和常规要求，抓安排部署、抓检查督办、抓问题处理，创先争优。
二〇一七年二月
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