随州技师学院启动“企业新型学徒制”试点工作

       近日，随州技师学院按照人社部厅发【2016】112号文件要求，以满足企业用人需求与岗位资格标准为目标，以政府引导、企业为主、学员参与的原则为基础，以学徒的技能培养为核心，以“企校双制、工学一体”的培养模式改革为纽带，开展了“企业新型学徒制试点工作”活动，明确具体合作方式，洽谈学徒培养、师资培训等具体合作事宜。在随州市人力资源和社会保障局副局长张清同志主持下，召开了由东风汽车车轮随州有限公司、湖北省齐星汽车股份有限公司、程力专用汽车股份有限公司、湖北泰晶电子科技股份有限公司、夏工楚胜（湖北）专用汽车有限公司、随州市力神专用汽车有限公司等六家企业老总和人事主管参加的座谈会，人社局职业能力建设科孙建波、学院领导徐明成、李旭元及相关专业负责人出席了本次活动。

       企业新型学徒制是一种“招工即招生、入企即入校、企业与技工院校双师联合培养”的技能人才培养的新模式，由规模以上企业和合作的职业院校联合招工、招生，以与企业签订6个月以上劳动合同的技能岗位新招用人员和新转岗人员为培养对象，并根据企业技能岗位的实际需要，企校双方共同设计人才培养方案，制订专业的教学标准。培训实行弹性学制，学徒累计学分达到规定要求的，获得随州技师学院毕业证书，通过考核鉴定的取得相应的职业资格证书。会议中，学院副院长李旭元根据《人力资源社会保障部办公厅 财政部办公厅关于开展企业新型学徒制试点工作的通知》（人社厅【2015】127号）和《省人社厅关于印发<湖北省开展企业新型学徒制试点工作方案>的通知》（鄂人社函【2016】732号），结合学院实际，详细讲解了学院关于开展企业新型学徒制试点工作实施方案的具体内容，并对本方案的具体培养模式，主要培养专业以及学徒的学习时间安排、教学过程管理、教学质量评价等作了进一步的说明。企业代表积极讨论、踊跃发言，就教学过程管理、教学质量评价、保障措施等探讨试点工作的可行性，针对计划实施中可能出现的情况提出了问题，学院领导及相关专业负责人对企业提出的问题一一进行解答，会议讨论热烈，与会企业代表均表示新型学徒制工作是国家支持企业人才建设的重要举措，开创了企业高技能人才队伍培养新模式，将为企业后备技能人才建设提供保障。最后，徐明成院长总结此次活动为“三利”活动：劳动者——提素质；用人单位——得人才；培训机构——得发展；得到参会人员的一致认可。

       与会企业积极参加企业新型学徒制申报工作，意味着校企实现更深度融合。“新型学徒制与传统的校企合作之间最大的不同，是培养技能人才从以学校为主体，转变为以企业为主体，企业招收学徒制学员，委托技工院校联合培养，即实现了校企之间深度融合，更符合技能人才培养规律，代表着职业教育的一种方向。”学院相关专业负责人介绍说，一是在培养模式和内容上，企校双方在国家职业资格标准范围内，共同设计人才培养方案，制订专业的教学标准；二是在师资力量配备上，合作企业选择具有丰富实践工作经验的技师、高级技师、技术骨干作为学徒的师傅或导师，指导学徒进行岗位技能操作训练（企业导师与学徒比例不超过1：5）；三是在培训管理上，企业为主导，全程跟踪管理，学校积极配合密切关注学徒的学习和生活。企校双制管理，分工负责，相互协作。今后在实施的过程中，企业将与学徒逐一签订培养协议，明确培养目标、培养内容与期限、考核办法等内容；企业与学院签订合作协议，明确培训任务及达到的预期目标。

       学院企业新型学徒制办公室负责人表示，过去一些技校毕业生或者企业新招用职工虽然有技能等级证书，但是与企业需求经常脱节，而新型学徒制试点最大的好处就是能让学徒理论与实践真正融合。在新型学徒制开展过程中，学院与企业签订合作协议后，将对企业学徒进行非全日制教育学籍注册，采取弹性学制，采用集中授课、远程培训、实操训练、师带徒学技等多元化方式，分批分期组织学徒完成培训课时，全面提升学徒的理论和实操能力。不仅如此，学院还将结合企业生产管理和学徒生活工作时间，选派最优秀的师资，把课堂送到企业，确保通过1—2年时间的培训，这些学徒将达到中高级职业资格水平并获得相应的职业资格证书，获得理论和实践的双重提升。

        近年来，随州技师学院秉承“校企双制，工学一体”的办学特色，坚持以提高质量为核心，大力深化培训教学改革，主动适应随州经济建设和产业转型升级的需要，强化以技能实践、创新能力培养为核心的人才培养模式改革，推出了一系列为企业“量身定制”的培养方案和措施。