随州技师学院“师爱助我成长,师生一对一帮扶” 活动方案

 为全面贯彻素质教育，让每一个学生在校园中能得到全面共同发展，我院决定在本学期中发动党员干部、教师在学生中开展关注弱势群体为主题的“师爱助我成长”的爱心帮扶活动，现把活动的实施方案安排如下：

一、指导思想

进一步端正办学思想，全面实施素质教育，积极推进“三个一”工程建设，特别是“一个都不能少”，用师爱唤醒学生久违的关心与尊重，提倡“用心灵赢得心灵，用爱心换取爱心”教育理念，做好特殊生转化工作，促进每一位学生健康、和谐发展，同时在全校形成人人参与德育工作的氛围。

二、成立领导小组

组  长：徐明成

成  员：自愿参与帮扶活动的党员干部、教师

三、确定帮扶对象

我们把“特殊生”定为孤儿、单亲、父母离异及问题学生等四类。他们在成长过程中（包括生活、性格、学习、心理等方面）需要特别关注和关心，他们是学生中的一个特殊群体，也是学校教育中应当特别关注的重点对象。学校要求各个班级要认真调查摸底，了解四类特殊生的基本情况，并分类登记造册，建立帮扶跟踪档案。

四、制定帮扶措施

针对特殊生类型，采取不同的帮扶措施。

1、学习帮扶。通过课堂补差、课后辅导和交流谈心等方式，帮助他们树立自信心，寻找适合自己的学习方法，提高学业成绩，使其在原有基础上有不同程度的进步。平时多发现学生的闪光点，及时给以鼓励与肯定，增强学生自信心 ，促进学生学业的进步和思想的转化。

2、品行帮扶。随时了解、关注帮扶对象的日常表现，定期找帮扶对象谈话，了解、理解、尊重和爱护他们，让他们对教师没有陌生感、距离感。同时，根据需要与学生家长保持联系与沟通，帮助他们树立正确的人生观、世界观，促使帮扶对象不断提高品德修养。

3、心理帮扶。关注帮扶对象的心理变化，对其心理困惑和矛盾及时给予科学有效的辅导，帮助他们克服心理障碍，保持健康的心态，提高他们的心理健康水平。

4、生活帮扶。要深入了解帮扶对象的家庭情况，掌握帮扶对象在日常生活中存在的困难，为其提供必要的帮助，使其感受到学校和老师的关心。

五、帮扶工作安排

1、10月15日前，对四类特殊生情况摸底，据实统计，将该生情况制成表格形式上报学工处。（高考部各年级组、高技部学生管理科）

2、10月13日前，将志愿参加帮扶活动的党员干部、教师名单进行统计汇总。（工会、各党支部）

3、10月18日前，根据参与帮扶的党员与教师根据自身特长在学校提供的帮扶学生名单中，选择1名学生作为帮扶对象，实行“一对一”的结对帮扶。（团委）

3、10月21日学校召开四类特殊生的座谈会，营造轻松、愉快的氛围，在不伤害这些学生自尊的前提下，启动 “师爱助成长”爱心帮扶活动的仪式，同时，让帮扶的党员与教师与被帮扶的学生进行第一次面对面的接触、了解，并合影。（办公室、宣传处）

4、继续开展“拾起零碎的希望”助学基金活动，集全校各方面的力量，帮助我院有需要的学生。（妇委会、团委）

5、各帮扶的党员与教师要根据学生的实际情况制订帮扶计划，落实帮扶措施，填写帮扶记录，创新帮扶形式，取得帮扶实效。（记录收取：工会）

6、本学期至少召开两次四类特殊生的座谈会，了解帮扶的情况，征求这类学生的意见与建议，完善帮扶的措施。（学工处、团委）

7、工会具体落实帮扶的督查工作，通过电话调查、与学生座谈或私下了解等各种形式了解党员、教师帮扶的实际情况；做好学期末学期党员与教师帮扶效果的考评考核，及时总结帮扶的好经验、好做法，并在全校加以推广。（事迹推广：宣传处）

8、本学期结束后，学校将根据帮扶的效果，对帮扶效果突出的党员与教师给予表彰奖励。 （组织人事处）

六、帮扶具体要求

1、帮扶的党员与教师要充分认识这次活动的重要意义，这既是贯彻落实我校办学理念的重要体现，也是提高教育教学质量的重要突破口，同时也是新时期控辍保学的重要举措。要有针对性地根据学生的心理、性格、表现及家庭情况等因素，采取各种更多样化、更具人性化的形式，尽最大的努力，取得帮扶的成效。

2、所有参加本次活动的党员与教师，要相信爱的力量，相信爱心是教育的源泉，用真诚用热情用博爱来感动他们，转化他们。要明确这些学生需要的不是锦上添花，而是雪中送炭，要让他们感受到学校的温暖，不让他们孤独无助，不让他们悲观失望，还学生健康的心理，给学生健全的人格，教会他们解决问题、克服困难的信心与勇气。做到发现一个，结对一个；结对一个，成功一个；成功一个，带动一批。

3、帮扶对象确定后，帮扶活动即正式开始，一直持续到该生毕业为止。要求每学期必须对该生至少2次的家访，4次的个别交谈。要充分利用中国传统节日这些有重要意义的时刻给帮扶对象予特别的温暖（如中秋节、春节、元宵节等）。要求每位帮扶的党员与教师每学期必须为特殊生做一件实事，如购买生活用品、学习用品，包括生活费的补助。

4、认真填写特殊生成长档案。帮扶教师应把与特殊学生之间的交流过程、家访内容和他们转化、进步的点点滴滴及时记录下来，存入“爱心帮扶记录表”，既促进学生的发展，也使老师在积累中获得更多的育人和班级管理的经验。

七、考核评估

1、学期末，每位党员与教师要按时上交《帮扶记录本》，总结好本学期来帮扶工作的得与失，以备爱心帮扶工作领导小组考核评估。

2、学期末，爱心帮扶工作领导小组召开座谈会，通过对受帮扶对象、法定监护人、科任教师、学生等的了解，对受帮扶对象的学习、生活、心理、纪律等方面做全面的评价。

3、每学期，学校负责总结并推广帮扶的好经验好做法，在每个年段评出若干位在帮扶工作中获得显著成效的党员与教师，并给予表彰奖励。