《机电设备安装与维修》专业教学计划

来源：随州技师学院　　发布时间：2013-08-30 00:00:00　　浏览：24015 次

《机电设备安装与维修》专业教学计划

一、专业介绍：

专业编码：0123—4

专业序号： 2013-16

专业名称：机电设备安装与维修

培养目标：培养从事机电设备安装、操作、维修的中级技能人才。

学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）

职业能力：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机电设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：

1．能识读简单的装配图，并能绘制固定板、支架、轴、套、联轴器等机电装配零件图。

2．能识读一般机电设备中的液（气）压系统原理图。

3．能识读高、低压电器相关设备的布局图、电气控制原理图及接线图。

4．能拆装、检修交流异步电动机、直流电动机及各种特种电动机。

5．能分析、检修、排除典型机电设备的常见故障。

6．能进行一般机电设备的安装与操作。

对应或相关职业（工种）：维修电工（6—07—06—05）、装配钳工（6—05—02—01）

职业资格：维修电工（中级）、装配钳工（中级）

专业主要教学内容：电工电子技术、机械制图与电气识图、机械基础、机械构造、互换性与测量技术、液压传动与气动控制基础、安全用电、电气测量、电机及电机拖动、电力拖动控制线路安装与维修、机电设备安装工艺、维修电工基本技能、PLC基本技能等。

二、培养方案：

（一）、需求论证

1、社会背景分析

随州市积极对接武汉，融入长江中游城市群，是全国著名的汽车之都。坚持走工业强市的路子，不断强化工业主导地位，2009年，大批汽车加工制造类企业涌入新建成随州市工业园。高、精、尖端制造设备落户企业，机电设备安装与维修技术专业人才成为急需人才。加快实施机电设备安装与维修专业人才的培养成为促进地域经济发展、夯实当地装备制造业基础的当务之急。

2、行业背景分析

随着各行业工艺日益复杂和控制要求的逐步提高，尤其是现代计算机控制技术又将自动化技术、计算机技术、电子通信技术有机的融为一体，各种新型工业电气控制装置在各企业中得到了广泛应用。改变以前单一专业技能培养为多专业、多领域综合性技能人才是当前企业的实际需求。因此，继续加大改革力度，整合机、电、液各种教育资源向机电设备安装与维修专业方向发展，建立示范骨干专业具有深远的意义。机电设备安装与维修专业也是夯实装备制造业基础，是高、精、尖端制造设备能否充分、高效利用的关键，更是突破我国机电工业瓶颈的基础专业。制造业的基础牢固与否关系整个机械制造业的竞争质量，机电设备安装与维修是制造业健康发展的保障，我县工业生产的快速发展需要大量面向机电设备安装与维修生产一线中级技能人才，为机电设备安装与维修专业毕业生就业提供了广阔的就业市场。

3、人才需求分析

全国对机电设备安装与维修人才的需求旺盛，全国机电应用型人才的年市场需求量在500万人左右，且每年以10%的速度增长。同时随着合作企业齐星公司、江南汽车、波导手机、益都电子等企业的快速发展，企业对机电设备安装与维修技能人才的需求也以每年20%的速度增加。预计三年内将有5000余名技术人才的缺口。机电设备安装与维修专业已成为我市就业市场人才需求的重点专业之一。伴随着先进制造业基地的迅速崛起，对机电设备安装与维修技术技能型人才需求还将明显增加，能解决制造业生产一线技术难题的中级技能人才更是当前最紧缺人才。

（二）、培养模式

1、创新培养模式

中等职业教育是以培养生产、建设、管理、服务一线的中等技术应用型人才为目标，离不开产业、企业的需求导向，而产业、企业迫切需要中等职业教育的人才资源。我们已经认识到：职业教育需要行业、企业的深层次参与。技能课按照“教、学、做合一”的原则，以实训实习为主，实行“校内工学交替与校外工学交替相结合”，拓展技术与技能培养的教育资源，提高毕业生对职业岗位能力要求的适应程度。专业设置瞄准经济与产业结构调整的走向，在广泛调研的前提下，组成由企业、学校参加的专业建设指导委员会，对人才需求预测、产业发展前景分析、人才培养目标、教学计划安排、主干课程设置、能力结构要素、专业开办条件以及专业建设等方面进行评议、论证、审核；在此基础上，决定该专业设置与改革方向。

2、开展工学结合

开展互动性的工学合作。学校、企业共同实施中等职业教育。这种互动合作，是将学生培养全过程的绝大部分内容由学校、企业合作完成，企业已经成为“育人主体”的一部分；学校主动参与企业新产品开发、技术改造等企业发展活动。在尽可能大的范围内做到校企双方资源的有效共享，创新工学合作思路。校、企双方认真梳理产学合作要素，创造性地提出工学合作办学的新模式。通过校企合作，建设高水平实践教学基地。学校通过为企业提供培训服务和技术服务、提供宣传窗口、提供订单教育等服务项目中，使企业通过主体专业的合作项目来实施其“品牌战略”。另外，企业反哺学校专业建设，提供校外实习基地、为设置在校内的实训基地提供仪器设备并提供教师挂职锻炼岗位、受聘承担部分教学任务及其它合作项目；在学校、企业和学生“共赢”的过程中，企业还为提高学生的实际工作能力、解决就业提供许多方便条件。工学合作使教育教学质量得到提高，充分扩大毕业生的就业率。

3、实施双证书培养制度

双证培养在我校早有实践，并建立了国家职业技能鉴定所，并按计划分层次开展培养活动，取得了很大成效，毕业生接受双证书培养的比例达到100%，推动了毕业生的就业。实施双证书培养制度，既是进行人才培养模式改革的重要内容，也是提高毕业生就业率的重要保障。学生经过三年的学习，修完教学计划规定的课程，经考试、考查合格，按要求完成毕业实习和设计，颁发毕业证书。同时应取得教学计划要求的英语、计算机等级和相应的岗位资格证书。

（三）专业设置的教学条件

教育有其自身的规律，职业院校的专业设置与调整，在强调市场需求导向的同时，必须考虑学校自身条件，并保证专业培养目标的实现。

1、教材建设条件。我校机电设备应用与维修专业教材采用省劳动厅中职学校规划、推荐教材和自编校本教材相结合的教材体系，基本形成了一套较为适用的教材体系。

2、师资队伍建设条件。师资是实现培养目标和培养计划的关键，建设一支专兼职结合、结构合理，具有较高教学水平和较丰富实践经验的“双师型”教师是学校教学改革的中心环节。本专业师资建设规划主要是通过培养和引进，注重在职研修，提高研发能力，建设一支“学历达标、职称合格、技能突出、结构合理”的专业师资队伍。

3、实验实训室建设条件。我校电子技术应用专业实验实训设施经过多年的积累和完善，已经达到了相应课程的实验实训教学要求。该专业现有31个实验实训室，价值约500万元的教学仪器设备，建有4个校外实训基地。

（四）、电子技术应用专业教学计划的制定原则

一）制定教学计划的基本原则

1、坚持德、智、体全面发展制订教学计划。必须全面贯彻国家的教育方针，要正确处理好思想与业务、理论与实践、学习与健康的关系，努力提高学生的综合素质，确保培养目标的实现

2、突出针对性和应用性制订教学计划。应根据培养目标和教学模式设置课程；课程内容以培养技术应用能力为目标，基础理论以必需、够用为度，专业教学要突出针对性和实用性；同时，应使学生具有一定的适应能力和可持续学习的能力。

3、加强实践能力培养制订教学计划。要做到理论与实践、传授知识与培养能力相结合，能力培养要贯穿教学全过程；要加强实践教学环节，强化实训与生产实践，实训课程可单独设置，以使学生得到比较系统的专业技能训练。

4、贯彻产学结合思想制订教学计划。要面向市场和经济建设，从实际出发，主动适应地方建设需要，充分利用社会资源；产学结合是培养技术应用型人才的基本途径，教学计划的制订和实施过程应主动争取企业参与，可与企业共同制订和实施教学计划；教学计划中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企业的生产特点妥善安排。

5、体现整体优化制订教学计划。应从提高综合素质出发，以培养技术应用

能力为主线，立足教学过程全局，对教学内容选择配置、有效组合和合理排序，实现教学划的整体优化；可根据实际情况，在教学内容、课程设置和教学要求上有所侧重，充分发挥办学优势和特点。

二）教学计划的构成与安排原则

1、教学计划的内容应当包括：（1）专业的具体培养目标；（2）人才培养规格要求和知识能力结构分析；（3）课程设置及时间分配；（4）教学进程表；（5）必要的说明；

2、教学可分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、

习题课等教学环节；实践教学包括实验课、实习、专业实践（实训）等教学环节。

3、实践性教学内容应达课程内容的50%以上

三、教学模式：项目（模块）一体化学分制

四、课程设置及要点

1、公共课

（1）德育

德育课是德育教育的主要阵地和主要渠道，是学生必修的公共课。它的主要任务是对学生进行马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育，新时期党的路线、方针、政策教育，国情和近代史教育，美学教育等，引导学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观，认识和遵循人类社会发展的客观规律，使学生具有良好的思想政治素质和职业道德素质，把学生培养成为德智体美劳全面发展的“四有”新

（2）英语

在初中英语的基础上进行系统的学习，详细讲解各种基本句型、基本语法。从听、说入手，多方面培养学生的英语应用技能，为学生以后学习和使用英语打下扎实的基础。在教学中应加强学生的听说能力，使学生达到公共英语中级水平

（3）语文

本课程主要讲授记叙文、说明文、议论文、应用文等文体。通过课内外听、说、读、写的训练，提高学生正确理解和运用语言文字的能力；能借助工具书阅读一般的文言文，并具有一定的文学鉴赏能力，能撰写记叙文、说明文、议论文和专业应用文。本课程还要重视速读速写的能力和口头表达能力的培养，重视普通话和书法的训练。

（4）数学

本课程主要讲授专业所必需的数学基础和基本应用技能，培养学生正确、熟练的运算能力、一定的逻辑思维能力，从而逐步提高运用数学方法分析问题和解决问题的能力。

（5）体育

根据党的教育方针、学生的年龄特征以及体育的社会职能，开设四学期的体育课，使学生掌握体育的基本知识和技能，培养各种运动技能，养成自我锻炼的习惯，更有效的促进身心健康发展，增强体质。

（6）计算机应用基础

介绍计算机组成和硬件知识，使学生掌握Windows XP（或以上）操作系统、字处理软件WORD 2002及表格处理软件EXCEL 2002的使用，具有中英文录入技能和文书的编辑能力；了解数据库的基本知识和文件管理的方法。学完后能达到湖北省计算机应用能力中级水平。

2、专业基础课

（1）电工基础

本课程讲授电工基础知识，使学生掌握交直流电路和电磁的基本概念和基本电工理论，能对一般的交直流电路进行分析，且具有一定的电工实验技术。

（2）模拟电路基础

本课程讲授整流、滤波电路, 基本放大电路, 集成运算放大器应用电路, 信号产生电路，直流稳压电路, 晶闸管应用电路，模拟电路读图。

（3）电子电路基础

本课程主要讲解常用半导体器件、放大器基础、放大器中的负反馈、集成运算放大器的应用、调谐放大器与正弦波振荡器、功率放大器、直流稳压电源、晶闸管及其应用等。

（4）数字电路基础

本课程讲授分析数字的逻辑代数、逻辑门和组合逻辑电路、触发器和时序逻辑电路。

（5）电子测量与仪器

本课程主要讲解电子测量与仪器基础知识、用万用表测量基本电量、用毫伏表精确测量电压、用示波器进行时域测量、测量用信号源的使用、元器件参数测量仪器的使用、用数字式频率计测量频率和周期、用扫频仪测量网络的频率特性、智能仪器简介、电子测量技术的综合应用。

（6）机械识图与电气制图

主要讲授机械制图基础知识，使学生掌握正投影法的基础理论，培养学生能阅读中等复杂程度的机械零件工作图和部件装配图能力，并能谈懂图中各种尺寸技术加工要求。

根据机械制图知识，完成简单测绘能力。

（7）维修电工基本操作技能

熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具；熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；初步具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；了解电能的生产、输送和分配以及常用低压电器元件和一般设备的型号、规格与功能；了解与电工技能有关的技术规范。

（8）电气基本控制线路安装与维修

主要内容包括：三相电动机基本控制线路的安装与检修，直流电动机基本控制线路的安装与检修，电气控制线路的绘制与设计。

（9）PLC应用技术（上下册）

上：主要内容包括PLC基础知识、基本控制指令应用和顺序控制指令应用三大部分，分为初识PLC、硬件安装与接线、编程软件安装与使用、三相异步电动机单向连续运转PLC控制、三相异步电动机正反转PLC控制、三相异步电动机Y-△降压启动PLC控制、传送带的PLC控制、运料小车的PLC控制、汽车自动清洗机PLC控制、小车自动往返PLC控制、自动门PLC控制、按钮式人行横道交通灯PLC控制等12个专题任务。

下：主要内容包括功能指令的应用、PLC综合应用技术两部分，分为抢答器的PLC控制、天塔之光的PLC控制、密码锁的PLC控制、数值运算的PLC控制、彩灯循环的PLC控制、箱体包装工序的PLC控制、步进电动机的PLC控制、两台PLC的主从通信、PLC与变频器控制电动机多段速运行和基于PLC、触摸屏、变频器的小车运料系统控制共10个专题任务。

（10）单片机基础及应用

本课程主要讲解数据与存储器的操作训练、并行I/O接口的应用、数码管显示接口控制、中断与定时器/计数器的应用、键盘接口的控制、综合应用。

3、一体化专业课

（1）电工技能训练

主要内容有：熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具；熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；初步具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识；了解电能的生产、输送和分配以及常用低压电器元件和一般设备的型号、规格与功能；了解与电工技能有关的技术规范。

（2）计算机基础技能训练

主要内容有：Windows XP（或以上）操作系统、字处理软件WORD 2002及表格处理软件EXCEL 2002的使用，具有中英文录入技能和文书的编辑能力；

（3）PLC基础技能训练

主要内容有：可编程控制器的基本知识　、基本指令及编程　、步进顺序控制指令应用　、功能指令应用　可编程控制器应用举例。

（4）单片机基础及应用

主要内容有：数据与存储器的操作训练、并行I/O接口的应用、数码管显示接口控制、中断与定时器/计数器的应用、键盘接口的控制、综合应用。

五、课程教学计划表

课程类别	课程及技能训练项目	第一学年				第二学年				第三学年	学时数		选用教材版本	学分
		Ⅰ		Ⅱ		Ⅲ		Ⅳ		V	学时数
		理论	实习	理论	实习	理论	实习	理论	实习	顶岗实习	理论	实习
		16周		18周		18周		18周		40周	35 周	35 周
公共课	道德法律与人生	1		1		1		1			70		中劳版	2
	语文	2		2							68		校编	2
	数学	2		2							68		校编	3
	英语	2		2							68		校编	2
	体育	1		1		1		1			70			2
	计算机应用基础												校编	4
专业基础课与专业课	电工基础	6									108		中劳版	2
	模拟电路基础					4		4			144		中劳版	4
	电子电路基础			4		2					108		中劳版	4
	数字电路基础					4		2			108		中劳版	4
	电子测量与仪器			4		2					108		中劳版	2
	机械识图与电气制图	4		2							108		中劳版	4
	单片机基础及应用					4		4			144		中劳版	6
	电气基本控制线路安装与维修							6			108		中劳版	4
	维修电工基本操作技能												中劳版	4
	PLC应用技术												中劳版	6
技能模块	电工技能		8		6		4					324	校编	8
	电子技能				6							108		2
	办公自动化技能		8									144	校编	8
	机械技能				6		6		6			324		8
	PLC技能						8		4			216	中劳版	8
	单片机实训								8			144	中劳版	6
	顶岗实习													20
军训及入学教育		2周												5
周学时		18	18	18	18	18	18	18	18
合计		288	324	324	324	324	324	324	324	720	1360	1296		120

说明：本表周学时按一周六天，一天六个课时计算总计每周36课时。*为拓展课程。

六、项目教学分布表

项目（模块）序号	项目（模块）名称	任务名称（子模块）	I 16周	II 18周	III 18周	IV 18周	内容目标	学分	选用教材名称	出版社
项目（模块）序号	项目（模块）名称	任务名称（子模块）	第周／学时	第周／学时	第周／学时	第周／学时	内容目标	学分	选用教材名称	出版社
1	电工技能训练	1焊接基本操作	1				掌握烙铁焊接技术、电路板焊接技术	1
		2万用表组装	1				万用表组装、使用	1
		3电工基本技能	2				常用电工工具的使用	1
		4室内线路的安装	4				室内线路的安装操作工艺	2
		5电动机控制线路安装		12	4		电动机的结构、工作原理及控制电路的安装维修	3
2	办公自动化技能	1汉字录入练习	2				搜狗、五笔、双拼等汉字录入	2
		2.WORD 2002练习	2				掌握WORD 2002的使用	2
		3.EXCEL 2002练习	2				掌握EXCEL 2002的使用	2
		4.PPT练习	2				掌握PPT的使用	2
3	机械技能训练	1钳工基本操作练习		4			锯割、宰削、锉配	1
		2手工电弧焊接练习		2			引弧、平焊、角焊、立焊、仰焊、氩弧焊	2
		3车工基本操作练习					车外圆、台阶、端面	2
4	PLC编程技能	1.S7200编程软件			3		S7200编程软件的安装、启动、运行、通信、仿真	2
		2.S7200简单编程			5	2	S7200基础知识、基本控制指令应用和顺序控制指令应用	3
		3.S7200各种编程指令				6	S7200功能指令的应用和S7200综合应用	3
5	单片机实训	1.AT89S51的应用			1		AT89S51的功能介绍	1
		2.AT89S51单片机引脚功能			1		AT89S51单片机引脚功能	1
		3.AT89S51接口电路			2		AT89S51接口电路练习	1
		4.AT89S51端口输入输出应用			2		AT89S51端口输入输出应用练习	1
		5.AT89S51的外部中断				3	AT89S51的外部中断练习	1
		6.AT89S51内部定时器／计数器				3	AT89S51内部定时器／计数器使用练习	1
		7.单片机与A／D、D／A的连接				4	单片机与A／D、D／A的连接练习	2
合计			576	648	648	648		40

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